关于加强学校文化建设的指导意见
作者：王文通 发布时间：2009/2/11 16:06:49 点击数：2269
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本、育人优先、重在建设、协调发展的原则，紧紧围绕构建和谐学校和提高办学水平两大主题，面向未来，与时俱进，努力建设积极向上、充满活力、具有自身特色的先进学校文化。
二、学校文化建设的总体框架
借鉴CIS（企业形象识别系统）构造SIS（学校形象识别系统），把学校文化建设概括为“一体两翼”，“一体”即：理念识别（精神文化），这是学校文化的核心；“两翼”即：行为识别（践行文化）和感官识别（物质文化）。
三、学校文化建设的主要内容和措施
㈠ 理念识别（精神文化）
1、确立先进的办学思想（理念）
办学思想是学校自身的思想，是一定价值观念在学校办学治校育人目标上的体现，是一定教育思想与学校实际办学条件有机结合在办学目标上的反映，是国家教育方针在学校的具体化，是在一定教育思想支配下，融进学校对教育方针的理解，结合本校实际而形成的自己的办学治校育人的指导思想。
确立方法：
⑴理论依据：现代教育思想、国家教育方针等。
⑵学校评估：办学条件（软硬件）、师资、生源、周边环境、梅山人文底蕴等。
⑶明确办学宗旨及靠什么实现办学宗旨等。
2、设计共同愿景
根据办学思想（理念），确定阶段性办学目标(中长期、学年)，要使这些目标成为教职工的共同愿景，目标至少应满足以下要求：
⑴大家愿意看到的（期望的）；
⑵大家愿意为之努力的（主动的）；
⑶通过努力是可以实现的（可接近的）。
3、点燃共同价值观
通过设计共同愿景，使先进办学思想得到广泛认同，并努力把先进的办学思想转化为自觉行动。
⑴团队核心身体力行。
⑵让价值观体现在绩效上。即：能让教师看到这样的价值观能够给他们带来绩效 ——取得成就、合理的收入、有发展空间。
⑶运用标杆效应，消除不利因素。
㈡ 行为识别（践行文化）
各学校要根据实际情况，把重点放在教师文化、制度文化、用人文化、教学文化、班级文化等方面，
1、建立关注教师教育生活质量的教师文化
⑴建立公正合理的薪酬体系。
⑵建设学习型组织，通过有效学习改善教育生活质量。
⑶加强师德师风建设，引导教师“美其道，慎其行”，规范而创造地迎接每天的教育生活。
⑷发挥团队精神，营造合作氛围，共建合作平台，创造合作机会，形成共赢，共存，共享的文化导向。
⑸发挥学校体育资源优势，积极倡导健身文化。
2、建立对教师人格最大尊重的公平公正的制度文化
⑴学校制度的价值取向：
建立和健全正常的教育教学秩序，培养教师的理性精神；
体现公正公平，增强教师维护程序公正的正义感；
体现教育特点，尊重教师教学自主权，给教师自主创新的空间，最大限度体现对教师人格的尊重。
⑵学校制度的形成：
集体智慧的结晶；
民主基础上的集中；
教职工的共识。
⑶学校制度的实施：
在制度实施中，构成积极运作的气势和浓厚的组织氛围，正面影响教职工行为，增强责任感，激发上进心，培养事业心，增强凝聚力，通过内化于心，外化于行，以文化的力量推动学校的发展。
3、建立“尊重、了解、服务、培养”的用人文化
以人为本，善待教师；
以德为先，端正师风；
专业成长，用心培养；
搭设舞台，激活机制；
人尽其才，有容乃大；
文化立校，促进和谐。
4、建立“教师追求、学生向往”的先进教学文化
⑴校长的要领是教育教学
校长对学校的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政领导；
校长要做一名好教师，要把“听课和分析课”当作校长的重要工作和滋养自己思想的源泉；
校长要做教师的良师益友，为教师服务。
⑵使教学成为教师的追求。使教师具备教学基本素养 ，即要精通所任教学科，懂得心理学、教育学和教学法等教育知识，充满工作激情。通过教师教育理念的更新和专业的成长，促进想上课，会上课，上好课，形成良好的教风。
⑶使校园、课堂成为学生向往的地方。通过教学使学生好学、会学、善学，愉快而刻苦地学，使学生树立明确的学习目标，激起浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，具备良好的心理素质，形成良好的学习风气。要让学校的每次活动都成为学生的节日。
5、建立各具特色、充满活力、富有实效的班级文化
㈢ 感官识别（物质文化）
1、重视“学校标志”的设计
学校的标志包括：校徽、校歌、校报、校网站、校服、学校标志性建筑等，要集思广益，设计出符合学校实际，具有较高文化底蕴、较高知识含量的标志，给人以耳目一新、文化气息浓厚、肃然起敬的感受。
2、加强各种载体建设
要加强校园网、闭路电视、校报、广播站、各类橱窗、展板在内的宣传文化阵地建设，发挥宣传舆论阵地在文化建设中的作用。
3、因地制宜，美化环境
健全完善校内文化设施；
做好校园的绿化、美化、净化、亮化工作；
让学校墙壁、走廊、操场、绿化说话；
开展 “角”建设等。
4、高度关注学校在社会公众心目中的形象
通过教师高尚的品质、过硬的本领和学校实实在在的教育成果来树立学校在社会公众心目中的形象，最终形成教师教书育人、为人师表，学生勤奋好学、全面发展，社会尊师重教、支持办学的良好局面。
四、几点要求
1、组织领导
普教部成立推进学校文化建设领导小组
组长：钱兴华，杨斌
组员：赵精忠、王柳云、王文斌、董兴光、徐万林、冯冠军、相起秀、吴旭东、朱小富
各学校要相应成立以学校党政主要领导为组长的学校文化建设领导小组，并建议按照学校文化的三大方面内容分别成立工作小组，明确要求，落实责任，有序推进。
2、实施进度要求
⑴2007年10月，普教部布置下发《关于加强学校文化建设的指导意见》，各学校组织学习讨论。
⑵2007年11月～12月，各学校结合实际制定并完善本校的学校文化建设实施方案。
⑶2008年1月起开始具体实施。
3、检查考核
部领导小组将根据实施进度要求，对各学校工作的推进情况定期开展指导、调研和检查，并适时组织交流，同时把此项工作作为学校领导班子和领导干部年度业绩考核的重要内容加以考核。
上海梅山公司普教部党委
二○○七年十月十日
