雨花台区教育局普教科2011年学校德育工作要点

认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，深入贯彻全国、省、市、区教育工作会议精神以及中长期教育改革与发展规划纲要；牢固树立“德育为先、育人为本”的理念，突出“以人为本，围绕“改革、服务、内涵、和谐”四大主题，构建学校德育课程体系，努力完善学校德育工作机制，不断提高德育工作的针对性、主动性、实效性。

坚定不移的执行“范式管理”的策略，严格执行管理规范，扎实做好各项德育常规工作，近一步提高德育管理的水平。以“志愿者行动策略”为统领，进一步提升学生思想道德水平的综合素质；以“民族精神教育”和“爱国主义教育”为主线，深入贯彻《中小学生文明礼仪教育指导纲要》，构建区域德育课程体系。加强德育队伍建设，促进专业化发展。以人为本，建立、完善德育工作评价激励机制，构建完善的心理健康教育服务体系，促进师生健康、和谐发展。

1、以志愿者行动策略为引领，深入《志愿者行动为核心的践行性德育模式》总课题研究，推广研究成果，做好新一轮研究，形成学校工作方案、管理案例、成长实录等操作模式和学校特色。

2、进一步整合学校学科课程与德育课程、校内活动与校外活动、教学过程与实践过程、传统课程与创新课程，实现德育“课程化”，形成区域德育课程体系建设特色。

3、完善学校德育工作评估机制，探索班级管理体制改革，着力

构建学校班级文化建设评价激励制度及学生综合素质的评价制度建设。

4、构建完善的心理健康教育服务体系， 2-3所学校创建市级示范心理咨询室，并做好示范心理咨询室的复查、验收准备工作，力争

在“十二五”期间完成所有学校的示级示范心理咨询室创建，创市中小学心理健康教育示范基地。

5、加强法制教育，创新教育方法，确保无在校生违法犯罪。

制度建设贯穿于学校德育工作的全过程，重视日常德育资料、档案收集、建立。将德育工作的检查与日常学校德育工作的管理有机结合起来。

1、酝酿成立区德育工作研究室，加大对全区德育工作指导、督导力度，确定相关工作专题组。

2、继续坚持扎实做好德育工作月报制和月例会制，明确例会主题，及时了解学校德育工作情况。

3、坚持开展各种形式的德育工作随机督导，了解学校德育工作真实状况。

2011年是南京市中小学生“读书节”活动五周年，全区各校在积极参加市、区读书节的各项活动的同时主张学校开展个性化的读书节活动。及时总结经验、成果，放大活动育人效能，提炼并打造“读书节”活动品牌，着力将“读书节”活动与班级文化建设相结合，推进个性化班级文化建设，为学生营造良好的学习环境。活动中要注意吸纳家长的参与，激发学生读书的热情。

1、召开全区2010年读书总结表彰会暨2011年读书节启动仪式

2、建立区、校两级读书网页（站），广泛宣传优秀教师、学生、家长读书典型事迹，营造浓厚氛围。

3、各校要认真制定好活动计划，做好资料收集、整理，及时上报有关活动方案和活动总结，积极组织参加市、区组织的活动，申报区优秀组织奖。

发挥学校法制副校长的作用，加强学生法制教育。继续开展校园拒绝邪教活动，崇尚科学，反对迷信，教育师生树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制邪教。将禁毒教育、廉洁教育等专题教育有机渗透到有关学科教学和各项法制教育活动中。重视法学院的工作宣传，扩大参与学校数量，凸显少年法学院的工作品牌。

1、在有条件的学校成立第二批少年法学院，统领学校的法制教育工作。统一教材、统一课时要求，通过丰富的法制教育课、少年模拟法庭、组织参加少年法庭旁听等实践活动。

2、加强对“双困生”的教育、转化和管理，完善“双困生”教育档案，不断增强师生法律知识、法律意识，掌握相关自我保护技能。

3、加强班集体和“三风”建设，认真总结学校法制和“双困生”教育经验，及时上报有关工作动态和经验、成果。

四、以心理健康教育现场会为契机，推进全区心理健康教育工作。重视心理咨询员、心理健康教育教师的培训，加强学校心理咨询

室建设。以抓实心理咨询员培训为突破口，以创建南京市示范心理咨询室为抓手，推动学校的心理健康教育工作。着力开展针对全校师生的心理健康教育工作，向广大师生宣传心理健康常识，帮助师生正确应对学习、工作、交往中的各种压力，同时也重视针对个别的心理咨询的开展。按示范心理咨询室标准，规范心理咨询室的资料建设。

1、各校制定“十二五”期间心理咨询员和心理健康教师培养目标，力争在“十二五”期间完成示范心理咨询室创建目标。

2、加强教研活动，组织心理健康教育公开课、示范课活动，进一步规范心理健康教育课的有效实施。

3、召开心理健康教育现场交流会，力争完成2—3所学校创建市级示范心理咨询室。

4、充分发挥区心理健康教育中心组指导、组织等作用，争取建立“陶老师”工作站区级分站，争创市心理健康教育示范基地。

1、深入实施“志愿者行动”，统领学校德育工作。着力德育科研，以德育创新成果引领学校德育工作，着力打造精品工程，不断提升德育工作的品质和效率。

（1）结合我区近一年的在“志愿者行动”方面的探索与实践，11年开展新一轮课题研究工作，加强志愿者行动策略的研究，召开志愿者行动现场展示会，深入推进全区志愿者行动。

（2）构建志愿者行动策略下的学校德育模式。加强学校志愿者示范服务岗的创建与深化指导，推出一批志愿者行动典型，包装一批志愿者活动品牌，编写志愿者行动成果集。

（3）贯彻教育部《中小学生文明礼仪教育指导纲要》精神，整体考虑学校实施途径，完成学校德育课程体系建设的方案，将学科课程与德育课程、校内活动与校外活动、教学过程与实践过程、传统课程与创新课程相结合，构建德育课程体系，形成德育课程体系建设特色。认真做好学校德育校本研究的跟踪、指导，探索学校德育课程的校本可行性。

（4）调研全区中小学生综合素质评价做法和经验，制定《雨花台区中小学生综合素质评价实施意见》，形成学校实施方案，力求全面、客观，程序科学、规范，关注学生全面协调发展，关注学生的特长和潜能。探索、实施。实施《雨花台区中小学生素质拓展激励计划》，激励全区中小学生全面而和谐、自主而充分、独特而创造性地成长。

2、以“范式”管理为引领，进一步提升德育管理水平。以贯彻教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为抓手，认真做好班主任的选拔和培养，严格班主任的教育和管理，建立健全对班主任的考核和奖惩等制度。

（1）评选优秀班主任，大力宣传优秀班主任的先进事迹。

（2）以“班主任成长联盟”为平台，大力开展班主任专业素养能力竞赛活动，继续做好班主任博客之星评比工作，提升实施德育队伍水平。

（3）认真总结班主任队伍建设工作，成立学校优秀班主任工作室，及时总结、宣传、推广班主任队伍建设的工作经验。

今年，是中国共产党成立90周年、辛亥革命100周年，南京市筹备青奥会的关键期。《南京市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》征求意见稿中提出：以青奥会为契机，全力参与、服务、支持青奥会。制定并实施“学校奥林匹克行动计划”，推动“青奥”进教育、进课堂，提升学生素质、提高育人质量。

（1）继续强化爱国主义教育。以重大纪念日为契机，结合实际，充分挖掘各种教育资源，精心策划、设计和全面开展符合学生生理、心理特点和认知规律的系列教育活动。

（2）以“情系青奥，文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守规则、志愿服务为突破口；着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，把“文明礼仪伴我行”主题教育实践活动作为加强与改进学校德育工作，提高德育实效的重要内容来抓。通过主题教育实践活动使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，实现雨花教育“三个更加”，营造青奥会良好的人文环境。

（3）大力开展理想信念教育；弘扬和培育民族精神教育；中小学生文明形象教育；学习奥林匹克知识，传播青奥精神，倡导形式多样的志愿服务活动，使中小学生成为青奥会的实践者、传播者和创造者，培养具有承担重任精神和远大理想，拥有坚强意志品质的新一代南京人。 雨花台区教育局普教科

2011年2月

二月

1、坚持德育工作月报制度，严格上报标准，定时上报并登记、考核。

2、按时召开德育工作例会，研讨全区德育工作。

3、落实学校心理健康教师，心理咨询员培养方案。

三月

1、专题调研少年法学院工作，进一步推进学校法制教育工作的开展。

2、调研学校校园110、法制副校长工作，统筹安排好学校安全、禁毒、法制教育等各项常规教育工作。

3、调研全区中小学生综合素质评价做法和经验，制定《雨花台区中小学生综合素质评价实施意见》

四月：

1、开展心理健康教育现场会，推进全区心理健康教育工作。

2、结合市读书节安排，制定区读书节活动方案，召开读书活动总结表彰暨启动仪式，组织开展好读书节活动。

3、筹备召开全区志愿者行动课题研究成果推广会，推进全区志愿者行动的开展。

4、各校上报学生综合素质评价实施方案，启动《雨花台区中小学生素质拓展激励计划》。

五月

1、开展志愿者活动案例征集。

六月

1、开展志愿者行动与班主任、“雨花学子”激励性评选、展示与表彰活动。

七——八月

1、结合中国共产党成立90周年，辛亥革命100周年组织开展学生暑期志愿者实践活动。

2、指导各校开展暑期少年军校实践活动

九月

1、组织开展鼓乐大赛

十月

1、结合民族精神教育开展迎国庆爱国主义教育系列活动。

2、筹备全区班主任专业素养能力竞赛活动，做好第三届“班主任博客之星”评比工作。

十一月

1、指导部分学校争创南京市示范心理咨询室。

十二月——一月

1、开展好德育常规管理检查与交流。

2、做好年终各项表彰工作。

备注：各项活动时间安排为初定，具体活动将附专题方案，根据教育局要求，计划可能会作进一步的完善与充实。