关于高中生的预习与复习

刚刚送走紧张的九年级，我们便迎来了新的高中生活，同学们可能还不适应高中节奏快而紧张的学习生活。为了使我们能更快的适应高中生活，课前预习和课后复习变成了一项必不可少的环节。

但是大家都是用什么方法进行预习和复习的呢，使用辅导材料？家长辅导？还是仅仅浏览课本或匆匆扫一眼？或是不预习和复习？今天我们在这里将告诉同学们预习和复习的重要性以及最简洁的最实用的学习方法。

1、使同学正确面对课前课后对知 识的准备工作及完善工作。

2、学会运用正确的预习复习方法。

3、最大限度的提高自己的学习效率，加大对预复习的重视。

4、提升对学习的兴趣和热情，端正学习的态度，迎接新的学期。

不奋苦而求速效，只落得少日浮夸， 老来窘隘而已。——郑板桥

重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰

调查表明，学生没有养成自觉预习的习惯，大部分学生处在“老师要求预习才预习”的状态，占总数的40%，还有“老师要求预习也不预习”的，占总数的30%，而经常自学预习的学生只占30%。我们对24名优秀学生预习方法的调查表明，其中18名学生采取“找出难点”、“找出重点”等方法，只有6名学生采取“看一遍”的方法。所以，我们应该把预习当成培养学生自学能力和总结能力的一个途径，力争改变学生长期形成的死记硬背的学习方法和长期依赖教师的习惯，从而提高学生的学习效果。

n 所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。学习习惯，就是在不间断的学习实践中养成的那种自自然然表现出来的学习上的习性。
学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。“良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率”

n 首先，管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶.做主人还是做奴隶;全在于自己的选择.行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见，中学生良好的学习习惯的养成至关重要！

n 其次，尊重与欣赏老师的习惯。
亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐,在所难免。所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。

n 自学预习的习惯
自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。
阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。

n 提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。所以预习就是自学。

n 1.通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。

n 2.预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础。

n 3.在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在听课时特别注意。

n 4.做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课过程中着重解决的问题、所查阅的旧知识等。

n 复习归纳的习惯
复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。因此必须有计划的不间断地复习。

n 复习。复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。

n 1.当天的功课当天复习，并且要同时复习头一天学习和复习过的内容，使新旧知识联系起来。

n 2.单元复习。在课程进行完一个单元以后，要把全单元的知识要点进行一次全面复习，重点领会各知识要点之间的联系，使知识系统化和结构化。

n 3.期中复习。期中考试前，要把上半学期学过的内容进行系统复习。特别应着重弄清各单元知识之间的联系。

n 4.期末复习。复习时力求达到“透彻理解、牢固掌握、灵活运用”的目的。

n 5.假期复习。每年的寒假和暑假，除完成各科作业外，要把以前所学过的内容进行全面复习，重点复习自己掌握得不太好的部分。

n 我们要积极质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。

n 每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。

n 有请参加我们主题班会的学校领导和老师提提他们的见解和建议。

n 关于课外学习。课外学习是课内学习的补充和扩展，二者是相互联系、相互渗透的整体。课外学习应注意：

n 1.可根据自己的学习情况，有目的地选择学习内容，原则是有利于巩固基础知识，弥补自己的学习弱点。

n 2.可以根据自己的特长和爱好，选择一些有关学科的课外读物学习。

n 3.课外阅读一定要从自己的实际出发，切忌好高骛远、贪多求全。

n 看了以上的内容，大家大致了解预习和复习的重点了吗？找到适合自己的学习方法了吗？

n 大伙谈谈这节课自己的收获~

串词本：

目的：在已去的2013年，尽管有些人考得成绩不太理想，不要心急，不要忧伤，相信你，听完这一期的班会课后，你也许会找到即提高成绩又合适自己的学习方法。

学霸是如何炼就的呢？

他们既没有《九阴真经》，也没有《葵花宝典》。他们的成就仅靠四字：预习，复习。

更多的是他们在灯光下耗费比我们多许多的笔墨在题海中，而早睡的学渣们却从不知道他们的幸苦与汗水。

预习的概念……

习惯：

习惯不易养成，至少要二十一天连续不断的重复同一种行为，才可以养成习惯。

预习可以帮助我们掌握学习的主动权，根据自己的情况找出自己薄弱的环节。学会找出问题，自己先试着解决，在毫无头绪的情况下，可以向老师请求帮助。

我们应该如何做呢（学霸上场~！）

总结

1管理好自己，只有控制住自己想休息的欲望，一心扑在学习上才有可能成功。。。。。。

2在学习上不仅要靠自己，还有依靠老师的帮助，我们不能让老师来适应每一个学生，我们要学会适应老师的教学习惯。

3在当今社会中人总是形形色色，我们应该学会适应不要过于自我，有时妥协也未尝不可……

复习

然而课后回家又能干什么呢——当然不只是单纯的写作业而是——要复习！！！

概念

在课后时间重温老师教授的内容，多多回顾几遍。

在重温中，我们也应该抱着质疑的心态，不能只是一味的将老师教授的知识重复一遍，也要想想有没有内容出错。记住！老师也是个会犯错的普通人！

温故而知新

笨鸟先飞。我相信这里没有天才，只有承认自己的愚笨，再去多多反反复复的学习，才可以反驳别人笑你的话。我不是天才但我经过努力之后，提高了成绩，比那些在原地不前进的人好得多。

老师发言……

相信你们听了后一定会有很大的收获的！如果内容太多了，还没消化，那就把这个拷回家慢慢看吧！

班会到此结束！谢谢各位观看！