一、活动目的：

1、使学生加强对法律知识的认识，增强法律意识。

2、让学生养成学法、懂法、守法的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

3、培养学生良好的道德意识，自觉的遵纪守法，做合格小公民。

二、活动准备：

1、制作多媒体文件。

2、收集有关法律案例。

3、准备有关法律知识。

三、活动过程：

1、通过孟子的“不以规矩不能成方圆”引出法律法规的重要性。

2、通过“指鹿为马”让同学们分清是非。

秦始皇死后，奸臣赵高通过阴谋手段将胡亥扶上皇位，杀了李斯，自己做了丞相。秦二世是个昏庸无能的家伙，赵高专权。为所欲为。项羽破斧沉舟，在巨鹿大破秦军后，赵高的野心越来越大。阴谋篡夺秦朝王位。但他恐群臣不听，“乃先设验，持鹿献于二世，曰：‘马也。’二世笑曰：‘丞相误邪’谓鹿为马！问左右。”可是，因不少大臣害怕赵高迫害，所以有的沉默不作声：有的为了讨好赵高，说是马：“那些正直的大臣，则不管他那一套，直言为鹿。事后，凡说鹿者都受到了赵商的迫室。

3、通过两个青少年犯罪的案例，让同学们知道青少年犯罪的后果以及法律的严格。

陶汝坤事件

16岁的周岩因拒绝同校男生陶某的求爱，而遭到对方泼洒打火机油焚烧，惨遭毁容。周岩的面部、颈部、胸部严重烧伤，一只耳朵也烧掉了，整体烧伤面积超过30%。2012年5月10日合肥市包河区人民法院以故意伤害罪，一审判处陶汝坤有期徒刑12年零1个月。

马加爵事件

2004年2月13日晚杀一人

2月14日晚杀一人

2月15日再杀两人后从昆明火车站出逃。

2004年3月15日被公安部列A级通缉犯

2004年6月17日被执行死刑。

4、让同学明确了解未成年人保护法都有哪些内容。

5、通过几道题目检验前半节课同学们的是非分辨能力是否增强。（题目中涉及道德和法律的抉择。）

6、讨论我们身边不好的行为，并想出解决方法。（针对本班）

7、总结我们应当遵纪守法。

不触犯国家法律；不盗窃他人财物；不违反治安管理规定；不吸毒贩毒。

按时到校，不迟到、不早退、不旷课；过马路时遵守交通规则；遵守校纪校规，不践踏草坪，爱惜公物；考试不违纪，作业不抄袭。