第九届德育研讨交流会召开
作者：王文通 发布时间：2012/11/26 12:28:21 点击数：1336
11月24日，我校第九届德育研讨交流会在期中考试后如期召开，本次会议的主题是“如何提高交流沟通效果，不断加强三风建设”，会议内容丰富，发言踊跃，取得较好的成效。
参加本次会议的除了班主任、年级组长外，中层干部和校领导也出席会议，会议由凌军老师主持。他首先明确了本次会议主题设置的背景和必要性，然后简单总结了本学年度以来校德育工作在“三风”建设方面所取得的成就，并要求德育工作过程中要及时沟通存在的问题；及时交流思想感受；及时反馈缺点或不足；及时总结经验和方法。接着，苏建平、尹雪龙、章艳、胡凯四位班主任老师交流了自己在班级管理中交流和沟通的方法和经验，实例具体，理论突出，说服力强。
苏建平老师交流的文章为《一个特殊学生的转变——师生有效交流沟通一例》，他以一个学生高中三年的发展成长经历作为案例，详细地复述了三年内和这个学生的多次交流沟通的过程，最终把这个学生从叛逆、不好学、思想多变、任性等不良习惯中改变出来，高考顺利地进入理想的大学。他还总结出师生之间有效交流沟通教师必须做到的几项原则，即身正为范、坚持不懈、抓住时机、家校配合。尹雪龙老师交流的文章为《加强师生间的沟通，提高教育的效能》，他从师生间关系存在的多种现状入手进行分析和总结，并以几名学生的教育发展改变的实例辅以说明，最终得出班主任应该如何去交流和沟通：要尊重学生和有效接纳学生的缺点；真诚地对待每一个学生，赢得学生的信任，为有效沟通打下良好的基础；创设新的师生交流和沟通的渠道，来提高教育的效能。章艳老师交流的文章为《做学生的精神导师》，她从心理学的角度分析和总结学生需要沟通、渴望交流的现实需求，并以蔡元培的一句话（教育的根本目的是人精神世界的提高和人格的发展与完善）作为引子讨论现代教育教师需要尊重自己、尊重他人、有责任心、待人友好；用自身的人格魅力，做学生的精神导师，要用自己的信仰，点亮学生的精神世界。胡凯老师交流的文章为《浅谈与学生沟通的技巧》，他从一个健康和谐的班集体应该是师生共同合作的结晶角度出发，谈论了师生之间的关系应该是师亦友，是父亦子的和谐关系，如何交流和沟通必须做到：从心开始，以爱为纽带；尊重是传达爱的敲门砖；用爱去包容学生，包容是师生沟通的润滑剂；严于律己。年级组长孙红文老师以一个“不成功”的案例来总结出师生间提高交流沟通效果的方法：把握好交流沟通的机会；谈话时要找好切入点。其他班主任老师和中层干部也纷纷发言，主题突出，内容详实。针对性强。
交流是门艺术，沟通更是科学。凌军老师在会上提出：教育需要规范；教育需有爱心；教育需一如既往、坚持不懈。处理“冲突”时，必须把握好四字原则，即“静”（让双方平静）、“稳”（稳住双方的情绪）、“顺”（理顺事情的原委）、“平”（公平对待问题，平等对待学生）。
校党支部书记赵精忠老师充分肯定了班主任工作的重要性和艰苦，就本次会议主题给予细致的分析，高度评价了几位班主任老师文章的科学性，提出“教育质量取决于教师素质”；教育工作者 “严师”要做，“良友”亦不可或缺。校长杨斌老师最后作了会议总结，他强调指出教师要多学习外界先进的教育理念；要多总结自己的教育经验；要多关心学生的学习和生活；要多提升自己的综合素质；要多做一些脚踏实地的具体事情。只要我们能以学生为本，以教育教学效果为标，团结协作，积极沟通，主动交流，科学总结，梅山高中的教育教学定会再上新台阶。
